填寫回饋問卷：https://forms.gle/bhBFPyq9ZuhL5uf16
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縣市 |
單位全名 |
研習領域 |
研習主題 |
研習日期 |
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9月份 |
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新北市 |
新北市林口區林口國小 |
語文領域 |
新課綱語文素養導向教學設計與示例 |
111/09/21(三) |
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新北市 |
新北市雙溪區雙溪國小 |
情緒管理 |
班級學生情緒管理 |
111/09/21(三) |
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金門縣 |
金門縣金沙鎮何浦國小 |
數位學習 |
數位學習的各方應用 |
111/09/21(三) |
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新北市 |
新北市八里區大崁國小 |
數學領域 |
素養導向的數學課程設計及命題 |
111/09/21(三) |
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新北市 |
新北市汐止區樟樹國小 |
語文領域 |
素養導向教學示例、素養導向命題 |
111/09/21(三) |
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新北市 |
新北市林口區興福國小 |
語文領域 |
語文領域於教學上的活用 |
111/09/22(四) |
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新北市 |
新北市淡水區竹圍國小 |
語文領域 |
寫作教學的應用、 |
111/09/28(三) |
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新北市 |
新北市三重區光興國小 |
語文領域 |
素養導向教學示例及命題 |
111/09/28(三) |
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基隆市 |
基隆市七堵區長興國小 |
英語教學 |
雙語教學 |
111/09/28(三) |
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10月份 |
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新北市 |
新北市立烏來國民中小學 |
3D列印 |
3D列印實作(含製圖) |
111/10/05(三) |
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新北市 |
新北市樹林區文林國小 |
語文領域 |
寫作知能與技巧 |
111/10/05(三) |
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宜蘭縣 |
宜蘭縣宜蘭市育才國小 |
英語教學 |
英語融入各領域教學實作 |
111/10/05(三) |
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新北市 |
新北市石門區乾華國小 |
語文領域 |
素養導向國語文評量設計示例 |
111/10/05(三) |
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新北市 |
新北市林口區興福國小 |
數位學習 |
資訊科技 |
111/10/06(四) |
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新北市 |
新北市鶯歌區昌福國小 |
情緒管理 |
教師情緒管理 |
111/10/12(三) |
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金門縣 |
金門縣金城鎮賢庵國小 |
朗讀指導 |
如何教孩子朗讀一篇課文。 |
111/10/12(三) |
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新北市 |
新北市立烏來國民中小學 |
3D列印 |
3D列印實作(含製圖) |
111/10/12(三) |
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新北市 |
新北市八里區大崁國小 |
語文領域 |
何謂素養導向的命題 |
111/10/19(三) |
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基隆市 |
基隆市七堵區長興國小 |
英語教學 |
雙語教學 |
111/10/19(三) |
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宜蘭縣 |
宜蘭縣南澳鄉南澳國小 |
3D列印 |
創客教學演示 |
111/10/19(三) |
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宜蘭縣 |
宜蘭縣壯圍鄉公館國小 |
數位學習 |
數位學習的未來發展與應用，寫作知能與技巧 |
111/10/12(三) |
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新北市 |
新北市汐止區樟樹國小 |
語文領域 |
素養導向教學示例、素養導向命題 |
111/10/19(三) |
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新北市 |
新北市板橋區板橋國小 |
閱讀理解 |
多文本閱讀教學 |
111/10/26(三) |
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新北市 |
新北市五股區成州國小 |
情緒管理 |
情緒障礙孩子的情緒管理訓練 |
111/10/26(三) |
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宜蘭縣 |
宜蘭縣南澳鄉南澳國小 |
3D列印 |
創客教學演示 |
111/10/26(三) |
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新北市 |
新北市汐止區樟樹國小 |
品德教育 |
品德教育融入課程分享 |
111/10/26(三) |
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11月份 |
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新北市 |
新北市三重區光興國小 |
數學領域 |
素養導向教學示例及命題 |
111/11/09(三) |
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新北市 |
新北市石碇區雲海國小 |
情緒管理 |
面對負面情緒 情緒教育怎麼教 |
111/11/16(三) |
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新北市 |
新北市板橋區中山國小 |
語文領域 |
寫作知能與技巧 |
111/11/16(三) |
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新北市 |
新北市八里區米倉國小 |
閱讀理解 |
閱讀素養的培養與提升 |
111/11/16(三) |
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新北市 |
新北市石門區乾華國小 |
數學領域 |
數學混齡教學設計實務 |
111/11/16(三) |
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新北市 |
新北市汐止區樟樹國小 |
語文領域 |
素養導向教學示例、素養導向命題 |
111/11/16(三) |
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新北市 |
新北市汐止區樟樹國小 |
英語教學 |
雙語課程設計 |
111/11/23(三) |
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新北市 |
新北市五股區成州國小 |
語文領域 |
寫作知能與技巧(童詩創作) |
111/11/23(三) |
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基隆市 |
基隆市信義區深澳國小 |
語文領域 |
國語文之創新教法、有效教學策略分享 |
111/11/23(三) |
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新北市 |
新北市石門區乾華國小 |
數學領域 |
數學混齡教學設計實務 |
111/11/23(三) |
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新北市 |
新北市三芝區三芝國小 |
語文領域 |
素養導向評量設計 |
111/11/23(三) |
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新北市 |
新北市石門區乾華國小 |
情緒管理 |
如何幫助學生覺察自我的情緒？ |
111/11/30(三) |
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新北市 |
新北市八里區米倉國小 |
閱讀理解 |
閱讀素養的培養與提升 |
111/11/9(三) |
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12月份 |
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新北市 |
新北市金山區中角國小 |
多元文化 |
分享大洋洲文化或非洲及南美洲的多元文化(因歐美、東南亞及日韓文化常接觸) |
111/12/07(三) |
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新北市 |
新北市汐止區白雲國小 |
語文領域 |
國語文領域素養導向教學示例 |
111/12/07(三) |
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宜蘭縣 |
宜蘭縣員山鄉大湖國小 |
數學領域 |
數學科素養導向教學與評量 |
111/12/07(三) |
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新北市 |
新北市汐止區樟樹國小 |
語文領域 |
素養導向教學示例、素養導向命題 |
111/12/14(三) |
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宜蘭縣 |
宜蘭縣員山鄉大湖國小 |
數學領域 |
數學科素養導向教學與評量 |
111/12/14(三) |
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新北市 |
新北市石門區乾華國小 |
語文領域 |
素養導向國語文評量設計示例 |
111/12/21(三) |
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1月份 |
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新北市 |
新北市淡水區新興國小 |
語文領域 |
國語文（國語、閱讀、作文）之研習 |
112/01/11(三) |
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3月份 |
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基隆市 |
基隆市安樂區長樂國小 |
數學領域 |
數學領域素養導向命題設計 |
112/03/01(三) |
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新北市 |
新北市中和區秀山國小 |
閱讀理解 |
寫作知能與技巧 |
112/3/15(三) |
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基隆市 |
基隆市安樂區長樂國小 |
數學領域 |
數學領域素養導向命題設計 |
112/03/29(三) |
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4月份 |
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新北市 |
新北市中和區秀山國小 |
閱讀理解 |
寫作知能與技巧 |
112/4/12(三) |
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新北市 |
新北市立烏來國民中小學 |
情緒管理 |
輔導學生情緒管理知能與技巧 |
112/04/19(三) |
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新北市 |
新北市金山區金山國小 |
數學領域 |
數學素養導向教學與評量 |
112/04/19(三) |
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5月份 |
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新北市 |
新北市中和區秀山國小 |
閱讀理解 |
寫作知能與技巧 |
112/5/17(三) |
